• Todas las guía y trabajos  que aún no han retirado desde el colegio, serán entregados por los/as docentes en papel el miércoles 01 de abril, entre las 11:00 y 13:00 horas a aquel estudiante  con dificultades para trabajar en forma remota (por Internet).
• Ese mismo día y en el mismo horario serán recibidos los trabajos y guías que los estudiantes realizaron en el hogar y que presentan dificultades para hacerlo vía Internet.
• Cada curso cuenta con un correo electrónico que fue creado con el fin de que se mantengan el contacto con su profesor/a jefe, donde pueden hacer llegar las guías resueltas . Quienes no cuenten con internet en sus hogares tendrán que hacerlo acercándose al colegio el dia miercoles 01 de abril en el horario antes indicado.

• Los correos son:
• prebasica.saltairam2020@gmail.com
• primerobasico.saltairam2020@gmail.com
• segundobasico.saltairam2020@gmail.com
• tercerobasico.saltairam2020@gmail.com
• cuartobasico.saltairam2020@gmail.com
• quintobasico.saltairam2020@gmail.com
• sextobasico.saltairam2020@gmail.com
• septimobasico.saltairam2020@gmail.com
• octavobasico.saltairam2020@gmail.com
• primeromedio.saltairam2020@gmail.com
• segundomedio.saltairam2020@gmail.com
• terceromedioa.saltairam2020@gmail.com 
• terceromediob.saltairam2020@gmail.com
• cuartomedioa.saltairam2020@gmail.com
• cuartomediob.saltairam2020@gmail.com

• La vacunación contra la influenza tiene nueva fecha,  será el 14 de Abril, para los alumnos desde Pre kinder hasta 5to Básico. Se les estará informando cómo será el proceso y en qué horario deben asistir al colegio para la vacunación.
• Invitamos a nuestros estudiantes a aprovechar al máximo  el tiempo en sus hogares, preparándose en las distintas asignaturas, desarrollando las guías y buscando material pedagógico complementario en los siguientes sitios:
• https://aprendoenlinea.mineduc.cl
• https://studio.youtube.com/
• https://bdescolar.mineduc.cl/ (aqui pueden descargar todos los textos escolares y muchos otros libros)
• https://www.matific.com/
• https://www.discoveryeducation.com/

CUENTA PÚBLICA COLEGIO SALTAIRAM

2019

                                                                                                               Puente Alto; 24 de  Marzo 2020.

   En cumplimiento de las normativas vigentes, el Colegio Polivalente Saltairam entrega la cuenta pública sobre el proceso académico, económico-administrativo entre otros.

Se informa a la comunidad que nuestro Colegio Particular Subvencionado Saltairam, en adelante Fundación Educacional GAR & PAR, se incorporo a la modalidad de gratuidad, sin fines de lucro,  solo percibirá la subvención del estado, para ello sigue siendo un colegio particular subvencionado con la excepción de la gratuidad.

Área académica:

• Se inicia el año con una dotación de 27 profesionales docente y 13 asistentes de la educación, que conforman la planta de funcionarios del colegio. Con estos funcionarios se atiende una matrícula inicial de  404 estudiantes, distribuidos de Pre-kinder a 4º año Medio en jornada escolar completa, en horario de 8:00 a 17:15 horas.
• Nuestra prioridad esta centrada en la gestión curricular del colegio, foco principal para alcanzar los aprendizajes de los estudiantes, donde la familia cumple una función principal desde el hogar, siendo necesaria la participación de los padres y apoderados.
•  

• En relación a los resultados SIMCE 2019, nos encontramos en espera de dicho resultados.( No se aplico SIMCE a los siguientes niveles)
• 2° Básico: No se aplico SIMCE a este nivel.
• 6° Básico: No se aplico SIMCE a este nivel.
• 8° Básico: No se aplico SIMCE a este nivel.
• Resultados del SIMCE 2018:
• 4° Básico: Comprensión lectura 246 ptos. Matemáticas 230 ptos.
• 6° Básico: Comprensión lectura 247 ptos. Matemáticas 247 ptos
• 2° E. Media: Comprensión lectura 229 ptos,  Matemáticas 245 ptos. Ciencias Naturales 225 ptos.
• 2° año Básico:  No participo en la evaluación progresiva.
• Nuestro colegio fue clasificado de acuerdo a las tres última mediciones del SIMCE y otros indicadores, siendo clasificado como un establecimiento Educacional con “Desempeño Medio Bajo” para el año 2018-2019. Se debe señalar que, la clasificación que utiliza la Agencia Calidad de la Educación son; Desempeño Alto; Medio; Medio Bajo e Insuficiente.
• Matricula al término del año 2019, por nivel fue la siguiente: 30 en Pre-Kinder y Kinder, 256 en Básica y 119 en E. Media, matricula final 405 estudiantes. 
• De los estudiantes promovido: un 100% (30) en Pre-básica, 94,5% (242) en Básica  y 96,6 % (115) en Media, total estudiantes promovido 97%, equivalente a 387 estudiantes.
• De los estudiantes reprobado: un 0% en Pre-básica, 6% (14) en Básica y un 7,3% (4) en Media, total de estudiantes reprobado 4,4%,  equivalente a 18 estudiantes.
• De los estudiantes retirados: un 30% (9) en Pre-básica, 12,3% (31) en Básica y un 4,2% (5) en Media, total de estudiantes retirados 15,5%, equivalente a 55 estudiantes.
• Asistencia Anual: un 79,5% en Pre-básica, 88,3% en Básica y un 89,8% en Media, total de estudiantes asistido 85,8%.

Salidas Pedagógicas:

• Todas las salidas pedagógicas realizadas durante el año tuvieron una asistencia entre el 95% y el 100%, provocando gran motivación en el estudiantado.

Taller de Apoyo Psicopedagógico:

• El Taller de Apoyo Psicopedagógico es una ayuda que presenta nuestro establecimiento a los estudiantes de primer ciclo básico, desde primero a cuarto básico, a cargo de la Psicopedagoga Srta. Pilar Hudson.
• Su principal objetivo es  reforzar las habilidades de los alumnos, principalmente en las áreas de lenguaje y matemática, con el fin de nivelar a los estudiantes para que puedan comprender sin dificultad, los contenidos enseñados en cada curso.
• Los talleres se realizaron en horario extra-programático, dos veces por semana distribuidos de la siguiente manera.
• Lunes y miércoles: alumnos de 1° y 2° básico
• Martes y jueves: Alumnos de 4° básico
• Además se brinda apoyo a todos los estudiantes, dentro de la sala de clases, en las asignaturas de lenguaje y matemática, desde 1° a 4° básico.

Proyecto Integración Escolar, PIE:

• Durante el año 2019 el Programa de Integración estaba constituido por 7 profesionales,   Coordinadora del programa (Educadora Diferencial), 2 Psicólogas, 2 Educadoras Diferenciales, 2 Psicopedagogas.
• Los profesionales del PIE durante el año, realizaron apoyo permanente en aula y en sala de recursos a la totalidad de los estudiantes perteneciente al programa.
• El programa de Integración prestó apoyo a 72 estudiantes de los cuales se distribuyeron de la siguiente forma: Permanente 10 estudiantes, transitorio 48 estudiantes, 14 estudiantes dados de Alta del Proyecto.
• Del 100% de los estudiantes del proyecto; un 89% corresponden a dificultad transitoria y estos se encuentran distribuidos en Funcionamiento Limítrofes y Dificultad Específica del Aprendizaje y un 11% de los estudiantes presentan Discapacidad Intelectual Leve considerados como Permanentes.
• Como es costumbre el colegio durante el mes de Abril del 2019, contrato los servicios externo de la empresa  “Servicios Médicos Famil y Health SPA”, cuya finalidad es realizar la valoración médica de salud a todos los estudiantes postulantes al proyecto de integración 2019, es importante señalar que este servicio fue sin costo para los padres y apoderados, puesto que el colegio asumió los costo de dicha empresa externa.
• En el segundo semestre el programa de integración realizó salida pedagógica con los estudiantes del programa.
• El 85 % aproximadamente de los recursos económicos percibido por el Proyecto de Integración (PIE), durante el Año 2019 fueron destinados en cancelar las remuneraciones de los profesionales del proyecto y profesores de aula para el apoyo colaborativo con los profesionales del programa.
• El saldo de los recursos PIE, estos deberán ser destinado y utilizados durante el año siguiente.

LEY SEP:

• Sobre la Subvención Especial Preferencial correspondiente al Proyecto S.E.P. las acciones ejecutadas en pro del mejoramiento de los aprendizajes, el establecimiento ejecuto diversas acciones en beneficio de los estudiantes, que van desde la contratación de profesionales para el apoyo de los alumnos/as.
• El establecimiento durante el año 2019 percibió recursos económicos correspondiente a la Subvención Escolar Preferencial (SEP), con la finalidad de apoyar los aprendizajes de aquellos estudiantes Prioritario con diversas actividades, como talleres de reforzamiento, talleres extra-programático, atención de Psicóloga y Psicopedagoga; apoyo al interior del aula con profesionales, por señalar algunas actividades.
• Para aquellos, el estado destina mensualmente una subvención educacional para que los estudiantes beneficiados puedan tener un apoyo y continuar sus estudios sin que estos no cancelen escolaridad, quedando exenta de cualquier cobro.
• Con los recursos económicos SEP, el colegio contrato adicionalmente a profesionales y especialistas para realizar diferentes talleres extra programáticos, Manualidades, patinaje, guitarra, Deportivo y especialmente, reforzamiento y apoyo en aula en los distintos niveles, con especialistas, además,  se realizaron charlas para Padres y apoderados, en ámbito de la sexualidad a la educación media, hábitos de estudio.
• Con los aporte económicos recibido, el colegio realizò diferentes compras de materiales, tales como, implementos deportivos, arriendo de juegos, para el día del estudiante, alimentación (jugos, queque, tortas, contratación de buses para traslado a los diferentes encuentros deportivo, salida pedagógica, actividades día del estudiante, obras de teatro, charlas, agendas, etc.).
• El 85 % aproximadamente de los recursos económicos percibido por la Ley Subvención Escolar Preferencial (SEP), durante el Año 2019, estos fueron utilizados en distintos ámbitos, según detalle.
• Remuneración  de profesionales.
• Compra de implementación y equipamientos.
• Arriendo de buses para traslado de los estudiantes a los talleres deportivos y salidas pedagógicas.
• Honorarios de profesionales externos y ATE.
• Materiales e insumo para los talleres.
• El saldo de los recursos percibido correspondiente a SEP; serán destinado y utilizados para el año siguiente.

Área Administrativa:

De los recursos Percibido Ingreso:

El 100% de los recursos económico que dispone el Colegio para su funcionamiento provienen del Ministerio de Educación y estos corresponden a la subvención escolar normal por asistencia, el colegio por tener la calidad de gratuidad no percibe otros ingresos económicos que no sea los que entrega el Mineduc.

• Durante el periodo 2019, en este punto es importante señalar que los padres y apoderados envíen en forma constante a sus hijos/as a clases, dado que la subvención escolar que recibe el colegio es mediante la asistencia promedio de los estudiantes a clases..
• Como se menciono anteriormente, el colegio se transformo en Fundación Educacional, debido a esto no recibe escolaridad, siendo un establecimiento subvencionado-gratuito, donde los padres y apoderados no cancelan.

Recursos económicos que el colegio recibe:

• Subvención general por asistencia a clases de los estudiantes.
• Subvención de mantenimiento.
• Subvención escolar Preferencial SEP.    
• Subvención por el Proyecto de Integración.
• Bonos y Aguinaldos.
• Total aproximado percibido por los conceptos enunciados $ 690.966.918.- 

Otros Gastos Generales Egreso:

• Remuneraciones del personal.
• Cotizaciones Previsional todo el personal.
• Honorarios profesionales.
• Materiales Técnico pedagógicos y administrativos.
•  Derecho municipal.
• Gastos Bancarios por créditos de inversión y dividendos.
• Aporte Patronal Por seguro de Cesantía y Accidentes a trabajadores.
• Arriendo local.
• Compromisos legales.
• Mantención y reparación de equipos informáticos.
• Mantención y reparación; infraestructura, pinturas, baños, mobiliario escolar y reparaciones varias.
• Compra de insumos de oficinas y sala de computación.
• Compra de insumos de mantención de aseos, servicios y otros
• Compra de mobiliario escolar.
• Mantención y reparación de obras menores. Baños, salas de clases, oficinas, etc.
• Gastos Generales: En servicios básicos, agua, energía eléctrica, TV cable e Internet, telefonía.

Total aproximado de Egreso, todos los conceptos enunciados $ 678.623.765.-

Cualquier cambio o diferencia producidos en los gastos podrían variar una vez finalizado el Balance General 2019, tributario año 2020.

Infraestructura:

• Como es habitual, se realizaron mantención, reparación y mejoramiento de las distintas dependencias (pinturas de todas las salas y oficinas exterior e interior, reparación de pisos, techos, baños, lavamanos,) de todo el colegio y reparación y reposición de mobiliarios, cierre perimetrales del colegio, entre otros.

Consejo Escolar.

• El Consejo Escolar es una instancia que posibilita la participación, integración y representación de cada estamento de nuestra comunidad escolar, aportando con ideas sugerencia y trabajo al mejoramiento de la gestión y calidad de la educación de nuestros estudiantes.
• El consejo escolar está integrado por el Director, un representante del sostenedor, representantes de cada estamento que conforma nuestra comunidad escolar, Profesores, Asistentes de la Educación, Padre y Apoderados y Centro de alumnos.
• El consejo escolar da inicio a sus actividades de trabajo con la Primera reunión en Marzo del 2019, analizando los objetivos y las metas de aprendizajes propuestas y logradas durante el año 2018, para luego planificar el trabajo y elaborar un plan de acción a desarrollar durante el año 2019.
• Además, se da a conocer la cuenta pública, se analizan diferentes temas: resultados SIMCE y avance pedagógicos de los estudiantes, Informe Técnico de Evaluación y Aprendizaje del proyecto de Integración (ITEA), Proyecto educativo Institucional (PEI) del colegio, Se informa el rendimiento de los estudiantes durante el año 2018 y propuesta de trabajo con y para los estudiantes para el año 2019, de acuerdo a la información SIGE, Se informa al consejo escolar que se llevaron a efectos las cuatros dimensiones del las fases estratégicas y procesos de diagnósticos del PME, ( Proyecto de Mejoramiento Escolar). Se dan a conocer, que se están trabajando desde el año 2018 las cuatros dimensiones del PME, que conforman las Área de Gestión del Colegio: Gestión Pedagógica, Gestión Liderazgo, Gestión Convivencia Escolar y Gestión de Recursos. Se da a conocer las visitas de fiscalización realizada al colegio, fiscalización integral, por denuncias, por usos de los recursos económicos.
• Se comenta las dificultades presentada a contar del 18 de octubre del año 2019 con el estallido social, debiendo el colegio readecuar los horarios de acuerdo a instrucciones del Mineduc.

Área Convencía Escolar.

• Se realizaran las siguientes actividades a nivel de estudiantes y apoderados:
• A través de los actos cívicos de los días lunes se refuerza un valor distinto  y se conmemora alguna efeméride, de acuerdo al calendario regional ministerial.
• Difundir el Reglamento de Convivencia Escolar entre los distintos actores de la comunidad escolar y actualizarlo en el mes de diciembre. La difusión se realizó en distintas instancias, pero principalmente a través de la asignatura de Orientación o Consejo de Curso a cargo de los respectivos profesores jefes; en entrevistas personales con estudiantes y/o apoderados; en reuniones de curso para padres y apoderados y a través de la agenda escolar. Este reglamento se analizó a fines de año  y se recibieron principalmente aportes de profesores y alumnos; sin embargo, nos faltan sugerencias de padres y apoderados.
• Desarrollar actividades pedagógicas  que promuevan una sana convivencia escolar entre los diversos actores del proceso educativo y de esta forma contribuyan al logro de aprendizajes significativos y también incorporar a padres y apoderados al quehacer del Colegio. Para esto se realizaron las siguientes actividades: Feria del Libro en el mes de Abril, Muestra pedagógica para el mes del Mar, Fiesta de la Chilenidad en septiembre y Feria del Autocuidado en noviembre.
• Promover y fortalecer la convivencia escolar y propiciar el buen uso del tiempo libre entre los estudiantes. Se realizaron algunas actividades que potenciaran los espacios recreativos de los estudiantes y fortalecieran la sana convivencia a través del juego y la recreación, como el día del Alumno y el Aniversario del Colegio.
• En este ámbito también se trabajó en la prevención de conductas ajenas a la sana convivencia escolar con la presentación en el mes de noviembre de la obra “Bullying”, de la compañía de Teatro No Más, la cual fue dirigida a estudiantes de 5° hasta 4° año medio y abordó la violencia escolar. Nos faltó implementar los recreos entretenidos para que los niños se recreen sanamente y desarrollen actividades de su interés en su tiempo libre.
• Acompañar formativamente a los estudiantes que presenten problemas conductuales, realizando entrevistas personales con profesores, apoderados y alumnos, aplicando sanciones de acuerdo a la normativa interna, cuando correspondía y realizando mediación entre estudiantes. Se aplicaron procedimientos alternativos de resolución de conflictos. Todo esto con la finalidad de resolver y disminuir los conflictos que se suscitan en una unidad educativa.
• Trabajo individual de orientación con estudiantes que presentan problemáticas emocional afectivo, disciplinario, derivados por el profesor jefe para ser atendido por la psicóloga de convivencia.
• Fortalecer habilidades parentales y entregar herramientas psicoeducativas a través de talleres o charlas dictadas por la psicóloga, Sra. Rosa Martínez al inicio de las diferentes reuniones de apoderados. Los talleres dictados fueron Apego Seguro y Familia.
• Además se dictaron charlas acerca del tema Sexualidad y Afectividad, dictadas por la Psicóloga Sra. Rosa Martínez, dirigidas a todos los estudiantes de Básica y Media.
• Nuestra psicóloga también atendió alumnos que fueron derivados por los padres, apoderados y profesores, como también a petición de ellos mismos. La atención fue personalizada, a través de talleres grupales  y  realizó talleres en todos los cursos, cuyas temáticas fueron el Autocuidado, el Buen Trato y Convivencia escolar Uno de los objetivos de su trabajo es sensibilizar a los padres y apoderados con la finalidad de que sus hijos e hijas dejen de lado la violencia y evitar entre ellos la discriminación.

Subcentro de Padres y Apoderados y Centro de Padres y Apoderados (Actividades que realiza y apoya)

• El Subcentro y Centro de padres y apoderados es una organización que representa a las familias en nuestro colegio. Su misión es abrir caminos para que estás participen activa y directamente en la educación de sus hijas e hijos,
• La participación de los padres y apoderados ha sido importante para el desarrollo de las actividades del colegio, a través de esta,  se coordinan, analizan y motivan a los apoderados en la realización y participación de los futuros eventos con la comunidad educativa, tales como: Celebración  mes de Mar, Muestra Pedagógica, Fiesta de la Chilenidad, Aniversario del colegio, etc.

Centro de alumnos:

• El centro de alumnos está compuesto básicamente por los delgado o presidentes de cada curso, de 5° año Básico a 4° año Medio, sin embargo, la directiva del centro de alumnos puede estar compuesta con estudiantes de Básica y Media.
• El centro de alumnos, tiene una importante labor al interior del colegio, dado que, participan activamente en las actividades extraprogramáticas y de convivencia con sus pares, logrando una participación. aceptable, con las actividades del colegio durante el año.

Actividades Extraprogramáticas:

• Durante el año 2020, el deporte y las actividades extraprogramáticas, tuvieron su espacio para el desarrollo de las actividades de nuestros estudiantes, siendo este, en horas de clases y después de clases.
• El colegio a través de los diferentes talleres, futbol, balby futbol, futbol, patinaje, guitarra, manualidades, pinturas, reforzamiento en lenguajes y matemáticas, con estos se busca el fin común, propiciar aprendizajes fuera del aula, la autodisciplina, control y respeto mutuo, la tolerancia y responsabilidad, entre otras.
• La participación de los estudiantes en competencias Interescolar, logrando obtener una destacada participación en diversos campeonatos de la región metropolitana.
• Con la participación de los profesionales o monitores encargados de realizar los diversos talleres extraprogramáticas y deportivos, se logra la motivación y la participación de los estudiantes en las diferentes actividades, donde nuestros alumno/a participaron activamente.

Conclusión:

• Como se menciono anteriormente, de acuerdo a las normativas vigentes y para que nuestra comunidad educativa tenga conocimiento y se encuentre informada de los aspectos relevante durante el año, se da por entregada la  cuenta pública correspondiente al año académico 2019.

Puente Alto; 24 Marzo del 2020

Para que cuidar a nuestros niños sea más entretenido y didáctico.